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大学语文教研室获得乐鱼官网第五届教学成果二等奖

发布时间: 2021-05-24

5月21日,乐鱼官网办公网“云之家”公布了第五届教学成果奖的评选结果,大学语文教研室的“以学生为中心的《应用文写作》线上线下混合式课程建设”获得二等奖,这项成果的完成人是: 张美娟、张绪平、刘乐乐、吴万和、刘伟云。

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校发公布获奖结果的文件

这项成果针对目前《应用文写作》课程内容多、课时不足的现状,采用线上线下并轨的方式,主要解决了六个方面的教学问题: 课程定位问题、课程功能单一的问题、课时不足的问题、学生自主学习不便的问题、课程评价单一的问题、探索了课程思政的育人途径。

这项成果在理论方面的创新体现在: 1、借鉴CDIO工程教育“新方法”中“全生命周期”、“一体化课程计划”、“一体化学习”、“项目的”、“团队的”、“实践的”和“以学习为中心的评价”等理念,实现了应用文写作教学从知识主线到项目实践主线、从虚拟练习到实用项目训练的转型。2、引进“以学生为中心”的教学范式,转变以往的教学观念,把学生看成教育活动中第一性的存在,坚持学生是主体,教师是主导,这里的主导不是包办和包揽,是如何“导”的问题,所谓“导”,更多的是指课程的设计,教师善于用充满创意的课程设计牵引课程教学的实践。3、课程思政理论。贯彻习近平总书记在全国高校思政会议上强调的各门课程要“守好一段渠、种好责任田”的精神,用好“马经典”,使知识传授与价值引领交相辉映,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

这项成果在教学实践方面的创新体现在: 1、坚持学生中心,为学生未来发展服务、为专业培养目标服务,实施“因需施教”、“因材施教”,重构课程的教学目标,把教学目标准确地分解为能力目标、知识目标和素养目标;2、借鉴工程教育中的“项目化”教学理念,按照“真实写作任务驱动下的项目化”要求,“面向专业”“面向校园”“面向生活”设计课程主题教学活动;3、体现应用型本科的“双基”“双技”融合的教学方法,使教学过程实现“教学做”合一,凝练出了完成写作任务的“导-析-讲-练-评”系统化的流程;4、线上线下混合,与“白云在线”相比,超星“一平三端”具有明显的优势,师生互动界面增多,更加方便学生自学,教与学的效果都有了提高,获得了学生的广泛好评,登陆人数也突飞猛进。5、“过程考核”与“成果考核”相结合的课程评价考核方法,既科学又方便操作。6、渗透课程思政,教师的教学,从课程标准、教学大纲、教学计划、备课环节、教学评价等环节,用“主导价值观”的针穿起课程知识点的“经”与育人元素的“纬”,在“经纬”密织中为立德树人服务。

这项成果贯彻“以学生为中心”理念,按照实用性、创新性、交互性原则选取学习内容、建设与使用学习资源,既符合学校的办学定位,也从实用写作技能、务实精神和理性思维等方面促进了人才培养目标的实现。建设在线课程,发挥网络教学的优势,学生可以打破时空地域的制约自主学习,找到学习的自信心和成就感。线上线下混合,综合了人才培养计划、学生的校园生活、社团活动、未来的职业生涯等需求,是顺应互联网时代需要的教学革新。(图/文乐鱼体育官网刘乐乐 张美娟)

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获奖团队成员

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